Educação Emocional para
a educação infantil é fundamental
Auto-estima,
autoconfiança, autoconhecimento, vivência dos valores
morais e éticos preponderantes a todas as pessoas, principalmente
às crianças, são a somatória do conteúdo,
dos temas e dos objetivos das aulas de Educação Emocional.
As aulas são planejadas na continuidade e ênfase ao que
já existe; na natureza oculta da evolução dos
alunos, acompanhando cada faixa etária. É observado
o habitáculo, as interferências do ambiente com as quais
o estudante convive, como também a que religião é
fiel. É importante salientar que não existe nenhuma
alusão a qualquer crença, tampouco pregação
religiosa. Esse trabalho pretende orientar o aluno num processo de
autoconhecimento.
Se uma criança crescer considerando-se capaz de realizar, de
produzir, de criar em benefício próprio e da humanidade,
aplicando os valores morais e éticos em cada aula, obterá
o hábito de praticá-los no seu dia-a-dia. As aulas de
Educação Emocional são independentes e ao mesmo
tempo acopladas às disciplinas obrigatórias, procurando
estar dentro dos temas abordados pelas professoras efetivas.
A cada, aula são abordados temas éticos: amor, respeito,
amizade, solidariedade, companheirismo, justiça, união
e paz. Com o conhecimento e conscientização destes valores,
é possível buscar a formação do indivíduo,
de forma que se torne um cidadão consciente, capaz de expressar
seus sentimentos de forma positiva, solidária, que não
ofereça oportunidades para mais atitudes que venham prejudicar
a si e aos outros e a natureza.
A prática desse processo consiste em desenvolver a aula a partir
de dinâmicas ou de um ponto, que é uma história
baseada na realidade do próprio aluno. Dessa maneira, é
fácil para o educando assimilar a mensagem que o professor
de Educação Emocional quer passar, estabelecendo uma
relação entre o fato acontecido e a história
contada, para julgamento e crítica dele próprio, que
vivenciou a cena na sua vida real, ou mesmo de outro aluno que queira
julgar ou criticar.
Essas histórias podem ser dramáticas ou cômicas,
e muitas vezes de dramática para cômica, amenizando o
acontecimento com a compreensão, tolerância e amor, a
fim de prender a atenção da criança e liberar
sua participação, dramatizando, interpretando, aproveitando
para despertar sua criatividade e imaginação.
O início de cada aula é especial. Os alunos cantam algumas
músicas que despertam a auto-estima, o amor próprio,
a auto-aprovação, a consciência do certo e do
errado, a compreensão, o desejo de ser feliz, a segurança
de serem eles mesmos, o desejo de transformar o negativo em positivo,
pois a criança deve aprender a observar através da música.
Ela capta a música cantada e a interpreta. Dessa maneira relaxante,
tranqüila e dinâmica ao mesmo tempo, são desenvolvidas
as aulas de Educação Emocional, proporcionando à
criança e ao pré-adolescente atuação colaborativa
nas relações pessoais, conhecimento de seus limites
e dos limites do outro e do meio, capacidade de comunicação,
expressão e relacionamento
.
É uma tarefa diária da Educação Emocional.
