EDUCAÇÃO REVOLUCIONÁRIA PARA CONSTRUÇÃO DA PAZ
Ao falarmos em educação cêntrica, centrípeta, educação genuína, educação verdadeira, etc., ao longo deste livro, referíamos à Educação Revolucionária.
Educação Revolucionária é a pedagogia da antiviolência que promove a revolução da nossa consciência. E a verdadeira revolução é aquela que nos leva a romper definitivamente com o passado e conectar ao futuro através do presente.
Então, para a Educação Revolucionária, o importante é a vida do estudantado no presente; porque, a Escola Convencional tem preparado o alunado para um futuro tão distante, que chega ser irreal, ilusório, fantasioso. Pois a vida moderna num mundo globalizado, é tão dinâmica, as coisas mudam tão rapidamente, que se torna quase impossível prever o futuro. Quando o futuro real chega, quase toda preparação, que o aluno recebera no passado, já se encontra desatualizada, desfigurada, descontextualizada, etc. O importante é fixar-se firmemente ao estreito presente, que é síntese entre o passado antitético e o futuro, tese.
A Educação Revolucionária é aquela que se sustenta firmemente sobre o alicerce sólido da Psicologia Revolucionária do Mestre Samael; e esta Psicologia deve ser estudada profundamente e vivenciada por todos os dirigentes de ensino, por professores, estudantes e comunidade escolar em geral.
A Psicologia Revolucionaria sempre esteve presente entre os seres humanos, desde o princípio dos tempos. Portanto, ela não é uma ciência contemporânea como se supõem; pois é uma ciência antiquíssima que remonta às velhas escolas dos mistérios arcaicos. O Mestre Samael disse que "é impossível definir isso que se conhece como psicologia porque, exceto nesta época contemporânea, ela já mais existiu sob seu próprio nome, devido a que por tais e quais motivos, sempre foi suspeita de tendências subversivas de caráter político ou religioso. Porisso, viu-se na necessidade de se disfarçar com múltiplas roupagens."
O Mestre Samael também nos ensina que, desde a antigüidade, nos mais diferentes lugares do mundo, a psicologia experimental, que se apresentava sob o nome Philokalia, sempre representou inteligentemente o seu papel disfarçada com as vestimentas da filosofia.
A Philokalia dos antigos tempos, que sempre esteve ligada à arte, à ciência, à religião e a filosofia, que hora se apresentava, hora se ocultava da massa social, foi restaurada na sua plenitude, em 1950, pelo Mestre Samael, com a denominação de Psicologia Revolucionária. Esta psicologia experimental, é uma Psicologia Revolucionária, que estuda o homem com profundidade do ponto de vista da revolução da consciência.
A Psicologia Revolucionária do Mestre Samael, que dá base ao nosso presente tratado de Educação Revolucionária, espalhou-se pelo mundo todo através das muitas obras que ele escreveu, aproximadamente 100 ( cem); entre estas, temos por exemplos: Educação Fundamental; Tempo, Espaço e Consciência; Antropologia Gnóstica; Dialética da Razão Objetiva; De Lábios a Ouvidos; Conferências extraordinárias; A grande Rebelião, Transformação Social da Humanidade; Revolução da Dialética; o super livro TRATADO DE PSICOLOGIA REVOLUONÁRIA e muitos outros.
A educação escolar da forma como está, embasada na psicologia do ego, não serve para tirar o estudantado e a humanidade do mar de violência, do caos que estamos submetidos. Porque esta psicologia convencional se degenerou ao longo dos tempos. Esta psicologia degenerada, da escola convencional, conseguiu o seu objetivo de manter a ignorância, a violência e o caos entre a massa humana.
A psicologia da escola convencional, além de ser retrógrada, reacionária, perdeu o seu sentido de ser e todo contato com a Philokalia, com a verdadeira Psicologia de Revolução da Consciência.
Uma verdadeira Educação Revolucionária leva-nos a compreender a importância da formação do homem ético, destituído de qualquer resido da violência, habilitado a promover a paz.
A Educação Radical forma o estudantado com base na revolução de sua consciência. Para tal está embasada na Psicologia Revolucionária, que ensina ao estudantado os princípios, leis e fatos intimamente relacionados com a transformação definitiva e radical deste.
É preciso que os agentes do ensino, professores, dirigentes, estudantes e comunidade escolar, dêem conta do momento crítico que vivemos, em meio à pichação, à depredação às drogas e à violência generalizada, e proporcionem uma nova maneira de formar o alunado, baseada na Educação Revolucionária, que possui a capacidade de erradicar tais males das gerações do futuro.
É preciso que a escola aprenda a conduzir a nova geração através da Educação Revolucionária, para erradicar de dentro de estudante a semente do individualismo, que foi plantada pela sociedade ancestral, a semente do egoísmo, das agressões acirradas, da violência generalizada, etc.; atacando estes males na causa, e promovendo o espirito de coletivismo, a paz, a cidadania e a solidariedade.
A escola do Terceiro Milênio poderá direcionar a instrução que dá ao ente humano, atrelada à economia, com base na competição egóica, para uma educação cêntrica, para uma formação centrípeta, sustentada na Psicologia Revolucionária. Então, esta escola possuirá um Ensino Revolucionário, totalmente objetivo, prático e real. Daí, o estudantado aprenderá a aprender a ler o mundo, tendo a vida como centro. Aí, a Pedagogia Revolucionária transmitirá ao alunado métodos para despertar as suas potencialidades internas e, através da leitura da vida e do mundo, conquistar seu próprio conhecimento, adquirir sabedoria e expandir a consciência.